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听力学家在耳科学中的重要作用

时间:2019-08-16
?听力学家在耳科学中的重要作用

听力学家最重要的职责之一是为患者提供完整的临床听力检查,协助耳科医生进行治疗,并及时康复。其中,听力学家是儿童中耳炎诊断和治疗的一个很好的例子。

目前有大量关于中耳炎的研究及其对儿童听力的影响,其中Fria等人进行了一项调查。 1985年明确表示这些儿童有轻微的听力损失。 Friac对762名患有中耳炎的儿童进行了测试,发现他们在500,1000和4000 Hz的3个频率下的平均纯音阈值为27 dBHL,而骨传导正常,具有典型的传导性听力损失。据估计,美国每年有3000万次与中耳炎相关的医院就诊,每年的费用超过20亿美元。据估计,近30%的儿童每天约有90万人患有中耳疾病。更重要的是,在美国,90%的6岁以下儿童至少有一种中耳炎,1岁以下的儿童中有一半在3岁之前至少有6种中耳炎。近20%的儿童中耳炎需要手术治疗。当然,更重要的是,轻度听力损失对儿童言语和沟通技巧的影响仍然是研究的重点之一。该领域的研究可以追溯到1962年Eisen的案例报告。作为一名心理学家,Eisen注意到早期中耳炎患儿出现了听觉学习障碍,并将其称为“难以听觉”。中国人“患有听力障碍”。从那时起,大量研究试图探讨由于中耳炎引起的儿童听力损失与儿童发育之间的关系。正是在这种情况下,美国听力学会认为听力学家的工作非常重要,有必要提出所谓的蓝牙听力理论。

基于对大量研究的仔细分析,美国听力学会已经证明,婴儿传播疾病与早期复发性中耳炎之间存在因果关系。因此,开发相应的临床诊断和指导程序对于中耳炎的诊断和治疗以及由此导致的听力损失非常重要。临床医生有责任治疗疾病,这些儿童的听力筛查,测试和康复是听力学家工作的范围。听力学家的主要职责是识别和校准所有使用的仪器,设计和评估筛选过程,监测环境噪声,培训支持人员,确定转诊,并与后续工作密切协调。参与筛选的工作人员包括语言病理学家,志愿者,其他支持人员和医护人员。

美国听力学院认为,复发性中耳炎患儿的交流,行为和注意力发育迟缓主要与听力有关。越来越多的证据表明,由中耳炎引起的传导性听力损失的年龄,性质,程度和类型是儿童沟通和学习障碍的重要因素。显然,听力损失引起的中耳炎的早期诊断和干预可以帮助达到最佳效果。因此,任何指导儿童中耳炎诊断和治疗的临床诊断指南都必须将听力学测试和干预视为整体的重要组成部分。同时,听力损失程度不是唯一的问题,并且儿童生长期中耳炎和中耳炎引起的传导性听力损失的内在性质也是一个关键问题。例如,由此产生的听力损失趋于波动。换句话说,听力损失仅在中耳炎发作期间发生;并且在中耳炎治愈后或复发之间,听觉功能基本上保持在“正常”范围内。因此,即使在相同的中耳炎发作期间和同一儿童的同一中耳炎期间,听觉灵敏度也可以不断变化。此外,儿童在特定发育期间所患的中耳炎数量也是必须考虑的重要因素。最后,儿童耳朵的不对称听觉灵敏度也可能是影响双耳听力处理能力的潜在因素。

“高风险”儿童主要指发育迟缓,不同程度的学习障碍,语言和语言发育迟缓,感音神经性听力受损的儿童,无纯音筛查,以及唐氏综合征,唇腭裂,复发性中耳炎,和大型幼儿园的孩子们。

也就是说,在发展过程中缺乏稳定的沟通和注意行为的听觉基础。此外,美国听力协会认为,在早期语言中发育迟缓的儿童将无法赶上没有中耳炎的同龄人,即使他们长大了。当然,目前关于儿童语言的中耳炎后遗症仍然是研究和辩论的焦点之一,也就是说,这些儿童潜在的最佳语言功能不仅“正常”而且更好;如果我们忽视中耳炎,请留下这些孩子潜在的语言后遗症应该受到谴责,因为我们让那些有前途的孩子平庸。

09: 45

来源:徐州小妮妮

听力学家在耳科学中的重要作用

听力学家最重要的职责之一是为患者提供完整的临床听力检查,协助耳科医生进行治疗,并及时康复。其中,听力学家是儿童中耳炎诊断和治疗的一个很好的例子。

目前有大量关于中耳炎的研究及其对儿童听力的影响,其中Fria等人进行了一项调查。 1985年明确表示这些儿童有轻微的听力损失。 Friac对762名患有中耳炎的儿童进行了测试,发现他们在500,1000和4000 Hz的3个频率下的平均纯音阈值为27 dBHL,而骨传导正常,具有典型的传导性听力损失。据估计,美国每年有3000万次与中耳炎相关的医院就诊,每年的费用超过20亿美元。据估计,近30%的儿童每天约有90万人患有中耳疾病。更重要的是,在美国,90%的6岁以下儿童至少有一种中耳炎,1岁以下的儿童中有一半在3岁之前至少有6种中耳炎。近20%的儿童中耳炎需要手术治疗。当然,更重要的是,轻度听力损失对儿童言语和沟通技巧的影响仍然是研究的重点之一。该领域的研究可以追溯到1962年Eisen的病例报告。作为一名心理学家,Eisen注意到早期中耳炎患儿发生了听觉学习障碍,并将其称为“难以听觉”。中国人“患有听力障碍”。从那时起,大量研究试图探讨由于中耳炎引起的儿童听力损失与儿童发育之间的关系。正是在这种情况下,美国听力学会认为听力学家的工作非常重要,有必要提出所谓的蓝牙听力理论。

基于对大量研究的仔细分析,美国听力学会已经证明,婴儿传播疾病与早期复发性中耳炎之间存在因果关系。因此,开发相应的临床诊断和指导程序对于中耳炎的诊断和治疗以及由此导致的听力损失非常重要。临床医生有责任治疗疾病,这些儿童的听力筛查,测试和康复是听力学家工作的范围。听力学家的主要职责是识别和校准所有使用的仪器,设计和评估筛选过程,监测环境噪声,培训支持人员,确定转诊,并与后续工作密切协调。参与筛选的工作人员包括语言病理学家,志愿者,其他支持人员和医护人员。

美国听力学院认为,复发性中耳炎患儿的交流,行为和注意力发育迟缓主要与听力有关。越来越多的证据表明,由中耳炎引起的传导性听力损失的年龄,性质,程度和类型是儿童沟通和学习障碍的重要因素。显然,听力损失引起的中耳炎的早期诊断和干预可以帮助达到最佳效果。因此,任何指导儿童中耳炎诊断和治疗的临床诊断指南都必须将听力学测试和干预视为整体的重要组成部分。同时,听力损失程度不是唯一的问题,并且儿童生长期中耳炎和中耳炎引起的传导性听力损失的内在性质也是一个关键问题。例如,由此产生的听力损失趋于波动。换句话说,听力损失仅在中耳炎发作期间发生;并且在中耳炎治愈后或复发之间,听觉功能基本上保持在“正常”范围内。因此,即使在相同的中耳炎发作期间和同一儿童的同一中耳炎期间,听觉灵敏度也可以不断变化。此外,儿童在特定发育期间所患的中耳炎数量也是必须考虑的重要因素。最后,儿童耳朵的不对称听觉灵敏度也可能是影响双耳听力处理能力的潜在因素。

“高风险”儿童主要指发育迟缓,不同程度的学习障碍,语言和语言发育迟缓,感音神经性听力受损的儿童,无纯音筛查,以及唐氏综合征,唇腭裂,复发性中耳炎,和大型幼儿园的孩子们。

也就是说,在发展过程中缺乏稳定的沟通和注意行为的听觉基础。此外,美国听力协会认为,在早期语言中发育迟缓的儿童将无法赶上没有中耳炎的同龄人,即使他们长大了。当然,目前关于儿童语言的中耳炎后遗症仍然是研究和辩论的焦点之一,也就是说,这些儿童潜在的最佳语言功能不仅“正常”而且更好;如果我们忽视中耳炎,请留下这些孩子潜在的语言后遗症应该受到谴责,因为我们让那些有前途的孩子平庸。仅提供信息存储空间服务。

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